“用信仰之光点亮青春之火——记南京航空航天大学马克思主义学院副院长何畏”

本篇文章1595字，读完约4分钟

“也许可以用力学分解堵塞眼睛的冲击力，但不能计算信仰的力量。 》2019年，南京航空航天大学马克思主义学院副院长何畏带团队发表思政新课《了解中国》时，用WeChat的力矩写下了这句话。

“思政课是一个灵魂震撼另一个灵魂的原动力，是一个心灵温暖另一个心灵的传导过程”近年来，为什么在她看来，课堂上要面对学生各种尖锐的问题，只有进入学生的内心，才能真正赢得学生。

这也是她创新开设系列讲座《世界社会主义五百年》、《了解中国》等课程的初衷。 “大国崛起和小民尊严”、“生态问题的制度根源”、“中国共产党为什么能做”、“历史虚无主义是如何看待的”等学生最关心的理论和现实问题，成为了她的科研选题，也变成了令人愉悦的教育主题。

“网络时代，大学生们面临着各种思潮，有些问题如果不深谈，即使当时有情感上的共鸣，但很快一堂课的效果也会消失。 我们要在讲问题中让学生掌握马克思主义的角度、观点和做法，努力让他们用马克思主义这把钥匙开理论和现实的一个难题。 ”。 基于这样的想法，何畏团队开设的“理解中国”可以说是“奢侈”。 尽管只有24个小时，但每节课有7位老师。 有6位思政课老师和理工科老师、4位研究生助教参加。 虽然一节课只有两个半小时，但是团队集体课的准备时间至少有10个小时。 每节课的背后，都有团队一次又一次地集体打磨。

一级大学生郭曹卓尔在课后表示，理解的基础是让他们了解中国特色社会主义道路的来之不易和道路上的困难，“作为青年，我们应该承担自己的责任。”

许多学生感叹:“何老师在课堂上闪闪发光，我们不知不觉就能改变。” 她教授的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课连续十几个学期被评为优秀，是学生口口相传的南航“最值得听的课”。

对学生的赞美，不知道为什么害怕，反而有点腼腆，“会场不可能坐满，一个学期的课总是有高潮和低谷，我只能尽力去做。” 上课前，不知道为什么害怕，有“战战兢兢”和“想大显身手”的补考心情。

“拿什么吸引学生？ “你能回答学生的问题吗？ ”为什么害怕，在《概论》课上说，一个课教了近十年，每个学期都有必要认真复课。 每当想到好例子，她就很兴奋，想马上站在学生面前说话。 如果一直找不到好的切入点，上课的时候几乎都害怕面对学生。 “充电一整天，等待5分钟。 ’为什么这样的戏言要叫做自己的备课过程呢？

教书以来，为什么恐惧深入研究马克思主义理论，十多个课题，近50篇学术论文的研究，是她良好思政课最大的基础，始终是启发青年思维的关键。

“只有帮助学生建立看待社会的视野，才能真正了解中国，认同中国，热爱祖国。 热爱祖国，就能找到大家奋斗的方向。 ”何畏告诉记者，“了解中国”这门课已经上了第四学期，目前课程复印件已经准备出版。 “现在我们队的很多年轻人在某些方面超过了我。 他们有很多值得我学习的地方。 作为老师这也很高兴。 ”。 为什么通过传话和深刻的学识影响了很多学生？

她带领学生组成了马克思主义理论部，20名核心成员全部获得本校或外校的保研资格。 其中有后来投身西部教育扶贫事业，在支教中奉献青春的支教老师，也有从“学渣”到“学霸”，逆袭最终成长为航空空事业的科研核心，更有保研时转专业和她学习马克思主义理论， 他们“聚为火，散为满天星”的青春闪耀着奋斗的光芒。

何畏的手机上，有一个叫做“我们是共产主义继承人”的微信集团，已经活跃了五年。 这是她在年组建的辅导员教育小组，他说:“辅导员是最接近学生的人，他们的思想水平直接关系到思政工作的实效。 ”。 目前，该队已经出过许多“金牌讲师”，其中的90后辅导员康冲在刚刚落幕的江苏省教育比赛中与专业教师进行了同样的竞技，获得了一等奖。 汪洋获得全国辅导员职业能力大赛二等奖后，选择了跟随哪个老师攻读马克思主义理论博士学位。 “我想成为什么老师那样的人。 想用信仰之光点燃学生的青春之火”。

记者杨萍