“韦清：产学研合作助力中小型企业复工复产”

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作者:金华职业技术学院科技所，浙江省现代职业教育研究中心韦清

掌握疫情防控，抓好恢复工作再生产，是当前的两个关键。 疫情对所有公司都产生了不同程度的影响，但中小企业由于对经济波动的缓冲措施较少，受到了更大的影响。 为此，国家各部委和部分省市纷纷出台扶持中小企业快速发展的政策文件，与地区产业密切相关的高校也积极行动，发挥产学研合作创新的特点，运用科技创新帮助中小企业度过难关。

首先，发布技术支持组拳。

中小企业再生产之路面临着短期内就业人口倒退限制、核心人才流失、人力和生产价格增长、产业链各环节无法同时再生产等诸多现实困境，高校可以积极发挥专业群集聚效应和服务功能，为中小企业提供复合多元的技术援助。

一是建立技术支持小组。 学校将充分利用科技特派员、访问工程师、驻企业博士、教授等人才特点，深入公司第一线，为面临技术人员短缺、经营和生产困难的公司提供精准的技术服务指导。 学校可以利用中小企业政策库等在线资源，个性化整理公司适用的各级支持政策，让其知道、享受政策，真正落地、产生实效。 学校还可以充分利用专业特长，比较好地排除技术拥堵点，优化技术方案，在中小企业缺乏核心人员的情况下，尽快恢复生产能力。 并积极深入农村农户，开展种植养殖培训，有助于处理春耕过程中面临的技术和销售难题。 另外，学校将帮助公司修炼内功，重新判断领域现状、供应链上下游情况，规划研发计划和销售方案，准备下一阶段发力。

二是组织、推广和宣传在线技能培训。 国家发改委、人社部和工信部相继出台公司微课、在线职业技能培训等政策，高校在推广和宣传这些在线免费资源的基础上，利用师资和人才资源的特点，组织技能大师、技术专家等优秀技能人才为中小企业开展订单式在线技能培训 在公司减少人员凝聚的情况下，可以帮助在职员工、岗位员工待命，开展拟录用员工的岗位培训。

其次，共享平台资源，降低创新价格。

是开展校企合作研发。 此次疫情对中小企业的影响不仅是资金链和销售链的冲击，更是对生产经营方法的全面考验。 产品技术含量高、研发实力强的公司在疫情防控持久战中发挥了更明显的竞争特点，这有点让中小企业正视转型升级问题，寻找新的机会和快速发展空之间。 高校抓住诉求，积极深化校企合作，推进产学研协同创新，利用应用技术协同创新中心、产教融合平台、科研实验室等创新平台的资源，处理中小企业因研发资金、研发设备不足而无法提高技术的困境

二是提供技术检测等公共服务。 受疫情影响，一些公司在再生产中面临技术检测、实验无法推广的问题，高校可以比较有效地利用现有的科研、实训等仪器设备，在线创新技术服务平台提供技术检测、技术咨询等公共科技服务。 另一方面，可以向中小企业积极宣传创新券等科技优惠政策，让公司利用在线创新服务平台开展技术服务对接，帮助公司降低技术开发的适应价格和投入价格。

其次，改变科技成果，帮助创新创业。

一是将成果转化为中小企业实施生产。 三部委日前联合发表了《关于提高高等学校专利质量和促进转换运用的若干意见》。 以此为契机，高校可能可以选择现有的科技成果进行判断，选择适合转化的成果建立科技成果转化项目库，并及时发布在网上技术交易市场等平台上，以优惠的价格将成果转让给中小企业生产实施。 另外，积极配合中小企业的二次创新，提高在成果转化中的适应性和比较有效性。

二是以成果授权学生创业。 由于疫情原因，今年就业压力比较严峻，政府鼓励高校将创新创业工作与科技成果转化工作结合起来，采取无偿或低补偿许可的方法允许学生录用，使学生开展科技创业，稳定就业，提高成果购买率。 近年来，高校学生创业热情很高，但普遍的创业项目都是以电商平台、实体零售等形式展开的，真正以技术为核心特征实施创业的项目非常少。 这是因为可以鼓励有能力的学生参与技术先进、科技含量高的创业项目的实施，提高学生创业项目中的技术含量。

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