“给学生补上“时间管理”这一课”

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据《中国青年报》报道，最近的调查显示，约4成的大学生对个人时间管理不满意。 从调查结果看，这是目前很多大学生存在的问题。 确实，很多大学生在学校里，除了专业学习和社团活动等规定的学习时间和文案外，没有管理好自己的时间。

究其原因，大多数父母喜欢承包、替代，孩子成长过程中的大小安排，总是自主、被动的，长期以来时间管理意识和能力弱化。 由于进入大学之前没有接受系统的时间管理教育，所以一点点的学生进入大学校园后，除了学校规定的专业学习和社团活动之外，还有空。 学生在经济上和时间上都是独立的自由人，而一些学生在上大学之前就开始埋头于无法好好享受的手机睡懒觉等活动。 另外，也有躺在床上看天花板一个小时都放不下头的学生。 此外，从被动学习到主动学习的思维转变缓慢，实现专业与学习有趣的不一致，大学课堂教学和社团文案与形式单一等的学生，会产生无序的心理障碍，无法自我管理。

对此，高校教育要增加大学生时间管理的文案，努力使所有大学生成为时间管理高手。 为了搞好这项事业，笔者认为有两个重点。 一是提高学生对时间的认识，强化其时间观念。 众所周知，大学生是国家未来建设的人才后备军，高校在身体成长过程中是极其宝贵和美好的时间，必须让大学生认识到时间是有限的宝贵资源和财富，认识到时间对个人和社会的快速发展的重要性。 关于时间，你不能改变长度，但你可以改变宽度。 当代大学生正处于全球化、新闻化、科技化巨大变化的时代，能否合理有效地利用时间不仅决定着大学生成长的成败，也影响着一生的快速发展。 通常，大学是人生最后一个系统、集中的时间接受教育的阶段，这个阶段在每个人生中都是许多黄金时期，学习科学的管理时间，安排时间，挖掘机会，为自己的成功打下良好的基础。 二是讲究打法和妙招。 要养成好习性，就要培养和训练习性。 要培养大学生进行择优、抓要点，制定日计划、周计划、月计划、学期计划甚至年计划，为各项计划设计具体的任务、预计时间、未预见的事件调整、先后顺序和要点事件、跟踪和检查等环节。 按照时间计划、管理计划，要多次做好今天的事，做好比较有效的自我评价，从教育管理者的角度也要督促检查和适当评价，久而久之自然会有效果。

大学教育工作者要观察吸引大学生成为时间管理高手。 大学生也自然会反思自己的不足，从点滴做起，借助自我监督和同伴监督的力量，抓紧时间，形成更好的时间管理能力，决定了我的人生，大学生活也因此更丰富，更容易实现出彩的人生。

(作者是渤海大学信息与传播学院教授)

作者:林喰

《澎湃教育网》年08月19日第2版名称:中教评论

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