“国家宪法日 仪式中感悟宪法精神”

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宪法的仪式性教育是，时常提醒公务员，不要忘记权力的根本。 仪式性活动要引导民众从文案中阅读权利的经济性，产生市民责任的伦理自觉，培养遵守宪法的情感心理。

12月4日，新中国第一个国家宪法日。 从读早间宪法到集体宣誓宪法，从进行宪法考试到举办宪法讲座，各地各行各业的推广活动都很精彩，书店的宪法单行本和宪法读物也很卖座。

设立国家宪法学日是因为宪法在国家层面极其重要，其目的是通过集中推进教育来唤起人们对宪法精神的认识。 所以对于宪法学日当天的活动来说，其意义最具象征性，就是通过各种仪式性的传达活动来提高宪法在全社会的尊严和威信。 这依靠的是执政党和政府在宪法治国基础上提供的强大动员力，展现了人民基于对宪法权威的渴求而自觉形成的社会风尚。

宪法知识的普及和宪法精神的传达，主要比较公务员和普通民众两类群体。 同样的宪法，同样的精神，在这两种人的教育仪式上，呈现出不同的重心和方向。

对公务员来说，仪式化教育旨在加强公权力来源的合法性，让他们体验宪法赋予权力、规范权力、控制权力的“戒律”。 宪法必须更有效地组织权力，使权力能够积极为人民服务，也必须限制权力，使权力随时服从命令。 道理很简单，但行使权力的人并不头脑，往往会把不知不觉中掌握的公民权视为私产。 宪法的仪式性教育是，时常提醒公务员，不要忘记权力的根本。

例如许多部门开展宪法

宣誓活动、宣誓不能真正将权力放入笼子，但可以为公权者提供反思的机会。 自己的权力来自哪里，应该为谁行使？ 最初哪怕是一点感动，也会对公务员产生潜移默化的影响，明白向人民承诺向宪法宣誓，意味着服从宪法，而不是服从其他个人的意志，受到誓言和道德良知的制约，表明公务员对宪法充满敬畏之心

对普通民众来说，仪式化教育旨在拉近宪法与每个人的距离，使宪法能够接触到关怀人性、镇定自由、保障权利的“体温”。 宪法需要为公民的基本权利提供最高的法律保障，也需要公民为其提供实施的动力。 如果一个人只能从宪法中寻求权利，不能积极承担宪法上的公民责任，不能积极与社会上的各种违宪行为作斗争，宪法权威的缺陷和实施的滞后，最终会波及到自己的基本权利。 因此，仪式性活动使民众从文案中读取权利的经济性，产生市民责任的伦理自觉，培养维护宪法的情感心理，构成宪法实施最持久的力量。

当然，宪法的生命最终在于实施。 仪式性活动不过是纪念宪法、推进宪法的典礼，每天重复上演并不容易。 为了使宪法精神达到人心，使宪法权威产生实际效力，有必要在平时就宪法的实施、解释、监督等展开更加常态化的制度完整性和实践推进，使中国宪法真正成为根本法、最高法。

评论家傅达林