“《半月谈》举办“教育改革对话会”聚焦在线教育”

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前几天，《半月谈》在北京举行了“教育改革对话会——“十四五”计划视野下的网络教育”，该会议纵观东方，放眼智库。 来自政府教育部门、教育研究机构、中小学一线教育的专家参加了研讨。

在新冠肺炎疫情期间，中国奋起抗击疫情，还开展了罕见规模的网络教育实验。 教育新闻化将对“停课不住校”做出重要贡献。 在新形势下，以前流传下来的学校教育如何与在线教育融合快速发展？ 在线教育在推进教育公平方面有何作用？ 这些都是5g和ai等新闻化技术和教育事业紧密融合的背景下必须考虑的问题。

半月谈杂志社党委委员、副总孙爱东代表主办方致辞，向与会者表示欢迎。 他总结了多年来半月谈关于教育改革的一系列报道，介绍了教育改革对话会的背景，也对嘉宾们在“十四五”计划的背景下如何推进我国教育高质量快速发展等话题进行了积极的讨论和提出了认真的建议。

教育部基础教育司司长吕玉刚认为，推进网络教育快速发展是促进教育资源共享、全面提高教育质量的必然选择，新冠肺炎疫情期间的在线教育实践不仅为未来网络教育提供了宝贵的经验，也暴露了其中存在的相关问题， 在未来的国家层面，将在平台资源建设、加强完善的保障体系、提高师生应用能力等方面推动在线教育的快速发展。 在线教育不能完全代替以前流传的在线教育，要看到网络的积极作用，也要关注其负面影响，网络环境的完善、学习的净化空之间要面对推进在线教育的问题

北京市委教委副书记、市教委信息发言人李奕从供给方和新基础设施的角度对未来教育进行了思考。 他认为教育是学生使用文案的过程，文案中教育必须提供更安全可靠、开放包容、丰富的教育资源。 结构上教育必须在校内校外、线上贯通，方法上教育必须允许学校、年级、年龄、学科、有趣等基础资源的流通交换。

教育部科技司教育新闻化和网络安全处处长舒华回顾了过去7个月教育系统开展在线教育的经验。 她认为互联网对提高教育效率、促进教育公平性、提高教育质量、创新教育形式具有重要作用。

北京师范大学附属中学校长王莉萍表示，在线教育技术丰富了教育的内涵和方法，也对之前流传下来的教育产生了一定的冲击。 但是，基础教育不仅要让学生丰富学识、提高能力，更重要的是要促进学生的社会化，融合社会、道德的培养和心灵的成长，必须在人与人的交流中实现，所以未来教育环境下的在线教育是基础教育、在线教育“有限的补充”

北京第三十五中学副校长王红军、北京第二实验小学校长芦咏莉、清华大学附属小学党总支书记、校长窦桂梅、中国教育科学研究院研究员储朝晖中国人民大学国家快速发展与战术研究院研究员、《中国高考报告》执行主编徐尚昆等专家学者也发表了各自的观点。 “教育改革对话会”是半月谈杂志社建立的对话交流平台，比较教育热点话题，召集教育部门、专家学者、一线校长、教师、家长学生进行平等、合理的对话，以表达新闻信息、相互启发、合理探讨、共识的目的

(光明日报所有媒体记者李晋荣) [/s2/]