“把科学种子播种到孩子心中”

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少年强则科技强，科技强则中国强。 刺激青少年科学，培养科技后备人才，是增强国家科技竞争力的基础

主题“全面小康，实践科学技术为民”的年全国科普日活动，于9月19日至25日在全国各地集中展开。 在数万的科普活动中，通过在线结合的方法，向社会公众特别是青少年集中展示中国科学技术成果，弘扬科学精神，普及科学知识，推动全社会热爱科学，学习科学，形成使用科学的良好风气。

习主席在科学家座谈会上表示，好奇心是人的天性，对科学有趣的诱惑和培养应该从娃娃抓起，让他们了解科学知识，掌握科学途径，形成众多具有科学家潜质的青少年群体。 落实这一重要指示要求，需要面向青少年开展科学普及，大力弘扬科学家精神，培养一代有理想、勇于担当、创新的新人。 2004年以来，中国科协每年组织贴近实际、贴近生活的科普活动，积极开展“大手牵小手”的科普教育活动，用科学家创新的大手牵起幼小的手，将科学种子播种在孩子们心中，取得了良好的社会效果。

少年强则科技强，科技强则中国强。 刺激青少年科学，培养科技后备人才，是不断增强国家科技竞争力的基础。 研究表明，小学高年级是科学素质提高最快的时期，青少年期是科技人才成长的关键期。 培养孩子们的认知、热爱科学的趣味性和志向，需要把教育放在更重要的位置，全面提高教育质量，重视学生创新意识和创新能力的培养。 特别是在基础教育阶段，推进科普深度有机融合教育，推动校内外科教融合快速发展，提高科教水平，使科学更具吸引力，学习生动有效。

培养未来的科技创新人才大军，需要加强价值引领，继承科学家精神。 教育以广大青少年为爱国精神和创新精神为要点，以国家利益和人民利益至上，老一辈科学家胸怀祖国，继承和发扬人民的优秀品质，发扬“两弹一星”精神，从小创立科学报国的远大志向，肩负起自己的历史重任，肩负起自己的人生重任 要实现这个目标，科学家就要投身科技创新，大力开展科学普及，讲科学故事，弘扬科学家精神，给孩子们的梦想套上科学的翅膀。

在青少年中发扬科学精神，提倡科学途径，需要将科学精神寄托在中小学育人的全链条、各方面、全过程上。 全面落实科学课程标准，提高教师的科学素质和科学教育意识，深化教学方法改革，将真正的实用性、理性质疑、创新等科学精神融入课堂教学，培养青少年创造性思辨的能力，严格求证的做法，不迷信学术权威，不盲从现有学说。 让青少年大胆假设、预想、认真求证、继续实验。 广泛开展科学技术节、科学营、科学阅读、科技小论文、小发明、小制作等科学教育活动。 推进家庭科学教育，让父母培养学龄前儿童的科学好奇心和想象力。 将科技实践纳入中小学综合素质评价，开展未成年人科学素质监测判断，培养青少年创新能力和实践能力。

习总书记强调，科技创新、科普是实现创新快速发展的两翼，应把科普放在与科技创新同等重要的位置。 只有通过科学普及，把科学家精神作为培养孩子们正确人生观、科学观的重要营养，推动青少年科学素质的迅速提高，做新时期科学文明的建设者、实践者，才能建设世界科技强国，夯实中华民族实现伟大复兴的人才基础。

(作者:王挺，中国科普研究所所长，中国科普作家协会副理事长)