“94岁博导教书79年仍带博士生 偶尔刷微信(图)”

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潘戈元和学生讨论论文。 (本组图/本报记者黄嵖摄)

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潘懳元，广东揭阳人，1920年8月出生，中国共产党员、教授、博士生导师，1945年毕业于厦门大学教育系，后在中国人民大学、北京师范大学进修研究生课程。 曾任厦门大学副校长、顾问、海外教育学院院长、高等教育科学研究所所长、国务院学位委员会教育学科评估组召集人等职。 现任厦门大学教育研究院名誉院长、中国高等教育学会顾问、全国高等教育学研究会名誉理事长。

日前，潘戈元成为今年最古老的“全国教师培养者模范”。 94岁的潘懳元已经当了79年的老师。 迄今为止，他自己给20多名博士生上课。

有人把潘戈元誉为高等教育界的一代宗师。 他几十年如一日，在弓耕教育科研第一线，探索中国式精英人才培养模式，形成研究生培养经验，受到国内外高等教育界的重视，影响国内外辐射，将教育和科研紧密结合，不断开拓新的研究行业。

他是领先的人

●设立我国第一个高等教育研究机构

●主编的《高等教育学》是学科的理论基础

2002年，刚满82岁的潘戈元进入西藏，登上海拔5020米的西藏米拉山，他下了车，抽烟。 虽然没有吸氧，但不仅睡不好，他也没怎么觉得不舒服。

事实上，如果联想到潘戈元迄今为止的种种壮举，他高龄进藏的行动其实不难理解。 在他的人生中，这只不过是另一座可以攀登的高山。

上世纪50年代，社会主义新中国刚刚成立，我国高等教育发展迅速，要求和支持一套完善的理论。 但是，当时我国原有的教育科学只以普通教育为研究对象，不能适应高等教育的快速发展要求。 当时潘戈元是刚成立的一年，在厦门大学教教育学，负责教务行政工作。 他敏锐地认识到，忽视高等教育的优势，不能强行将普通教育理论转移到高等教育中去，必须建立不同于普通教育学的高等教育理论。

于是潘懳元选择了“别立”的山头，进行了专门针对高等教育的研究。 潘戈元和教育学教研室的几位教师将普通教育学框架移植到高等教育，在课程和教育理论等章节上改变了研究对象，开创了历史的先河:“高等教育学”首次作为独立的课程转入我国高中的课程。 但是，一系列的政治运动使高等教育学科中途“难产”。

直到20世纪80年代，潘戈元已经接近花甲之年，随着改革开放，他才能再次无心继续高等教育的研究。 他的学生别敦荣说，潘先生就像“引领者”一样，把快速发展中国高等教育学作为他一生的事业。 “他有建设高等教育学的使命感，在各个关键时期都由他领导。 现在回头看，当时他研究的主题代表了全国高等教育学的最新课题。 ”。 别说敦荣。

为了建立独立的“高等教育”学科，他奔走于各大学之间，做了近百个专题报告。 直到1978年5月，我国第一个以高等教育为研究对象的专业机构——厦门大学高等教育科学研究室正式成立。 1984年，国务院学位委员会正式将高等教育学列为二级学科。

潘戈元表示，“潭死水没有问题，但如果发展迅速，一定会出现问题。 因此，对高等教育的批评是好事，最大的问题是我们的思想跟不上这个时代。 ”。

为此，他创造了我国高等教育研究的许多“第一”:创立了我国第一家高等教育研究机构，他主编的《高等教育学》，是我国第一本公开出版的高等教育学专著，是这门新学科的理论基础，潘戈元还是我国第一批高等教育学的硕士生和博士生导师。

他是个认真的人

●教了几十年的书。 上课前必须做好上课的准备

●开“精神之家”，邀请学生周末到家里聊天

把桌子放在阳台上，外面的光拿着放大镜认真准备上课。 在学生石慧霞关于潘慧元的记忆中，这一幕的记忆让她非常深刻。 事实上，尽管教了几十年的书，但在上课之前，潘慧元必须先做好备课，对比需要修改的部分进行调整。

前几天获得了“全国教师培养者模范”的荣誉，让潘懊元突然很忙，要去北京领奖，要接受记者采访……但最担心的是，还是没有时间备课，“有压力啊！ ”。

潘戈元承认自己老了，说:“这是自然规律。 ”。 但是，他在工作上的态度没有因为长期的教龄而丝毫掩饰。 潘懊元说，自己长寿的秘诀是动脑筋。 “如果你不间断地教书、看书，不经常动脑筋的话，你的脑子就不会老。 ”。 　　　

潘慧元重视与学生的交流，经过一堂课，学生从潘懊元老师提供的话题中选择一个话题进行一个月的自由学习、研究，潘懊元随时提供必要的咨询，每位博士生就自己的研究成果在全班进行授课和答辩，其他展开讨论。

表示在学期结束时，潘戈元又要面对巨大的工程。 他一般需要花近三四个月的时间完成课堂作业的批改。 其中阅读量可能达到50万字，潘戈元在阅读学生论文时不是走马而是按论文进行评价。

潘戈元为学生们创造了“精神家园”。 这个“家”始于20世纪80年代，原本只是几个学生每周六固定在潘先生家聊天，进行思想冲突。 30多年过去了，不知不觉中，变成了每周六“开张”的学术沙龙。 潘先生特殊的人格魅力、沙龙放松的氛围，让参加沙龙的学生很多，学生发言时，潘先生一手拿着烟，笑眯眯地仔细聆听，在精彩之处插入些许精彩的评论。 但是，这里也有娱乐。 世界杯上，大家索性一起看球赛，“看球也是一种学习啊！ ”。 潘懊元笑了。

印象

越活越俏皮

偶尔也玩微信

潘戈元过90岁生日的时候，他的数百名学生来庆祝。 “我以为即使60岁退休，离开教师岗位，这数百名学生现在也不会出现在这里，和我当老师。 ”。 潘懊元说。

多年的教育生活，让潘戈元的学生遍布全国各地，这些年轻人有不同的喜好和想法，但在成为教师的过程中，潘戈元也一样学习，从不同的学生那里了解他们的价值观和生活习惯。 而且，长时间和年轻人在一起，这个老人即使背得越来越弯，人也越来越漂亮，说话的时候，他总是简洁，轻松幽默，有时潘戈元会低头刷微信。 长子潘世平在父亲有空的时候，有时会研究新手机的功能，他说:“有时也不知道怎么用，但他已经能用了。”

把奖金分给学生

我以为“留下了私心”

关注年轻人，支持年轻人，在潘戈元多年的行动中可以找到身影。 在2000年80岁生日那天，潘戈元从个人储蓄中设立了近20万元的“懋元奖”，每年厦大校庆期间，无论什么样的继承人都是“坐在长椅上10年寒心，不写文案空”的精神优秀年轻人。 2006年，潘戈元又捐款25万元，其中20万元被指定为“懋元奖”，成为学校教师中个人捐款额最大的一笔。 年，他又捐了个人攒了60多万元的教育研究院，每逢过年小面包包红包，今年春节他又发了自己的奖金，在他看来也留下了“私心”，“我也给家人留了奖金。 ”。 每年新生入学，潘总是见到教育研究院的新生。 他还在准备小节目。 它用教育研究院师生的名字做谜语，让大家猜，猜奖。

但是，对于自己的孩子，潘宁宁可“放养”管理，他的四个孩子都超过了60岁，现在有两个与教育相关的领域。 “我不能教，相信他们，让他们自由快速地发展。 ”。 潘懊元说:“有一次女儿找对象，跟我说了一句话，我说了两个字，我同意了。 ”。

学生说

讲座结束后回到厦门被送到了医生那里

学生杨广云记得，1986年和潘同学一起去江西出差时，他举办了讲座，但当晚因胆囊发炎紧急返回厦门，去厦门后，他直接被送往医院进行手术。 那时，杨广云注意到，实际上在做讲座的时候，潘先生很不舒服，但多次下课准备都结束了。

他是个“可爱的老人”

学生陈文说，潘懊元充满亲切睿智的人格魅力，是位“可爱的老人”。 然后，学生别敦荣在潘戈元的信中说，他和厦大结下了不解之缘。 “当时我和潘先生不认识，所以写信告诉他想读厦大。 ”。 新年30日，潘特意回了信，措辞诚恳地欢迎厦大。 敦荣说，这个除夕传来的担忧是，他必须现在就通过厦门，成为潘先生的学生。

文/本报记者没有任何痕迹