“专家在2018世界公众科学素质大会上建言 以游戏化学习助推科学教育”

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教育游戏的优势是什么？ 虽然很开心，但是不能上瘾。 许多研究表明，利用游戏进行科学教育可以培养他们的探究能力。 9月18日，世界公众科学素质促进大会系列分论坛之一在中国科技馆召开，围绕国内外专家跨界发现游戏力的话题展开探讨，北京大学教育学院副院长尚俊杰在论坛上表示:

该论坛由中国科学技术协会主办，旨在通过游戏探索提高公众科学素质。 但是，在我国，要说对游戏特别是青少年的影响，那就是人们眼中的众矢之的，被打上了娱乐丧志的印记。

游戏有很多功能:教人如何竞争，锻炼智力，培养团队精神&hellip； &hellip； 未来，游戏将成为人类学习和休闲的重要手段。 不同的专家在论坛上发出了相同的声音。 作为新的传播媒介，游戏在科学传播行业中发挥着越来越重要的作用。 美国物理协会信息媒体服务部门总监杰森·巴迪说。

目前，在欧美等发达国家，科学、教育游戏有很多值得借鉴的成功经验。 尚俊杰是游戏化学习的研究者和实践者，他把游戏的价值概括为动机、思考和精神三个层面，教育意义和有趣。 游戏化学习作为将游戏融入课堂，需要科学素养的培养教育，以科学知识、思想、做法、精神为整体影响青少年学生。 尚俊杰说。

中科院网络科普联盟秘书长肖云长期致力于科普新闻化工作，认为全民科学素养的比较有效的提高需要创新游戏方法开展科普。 据他说，开始对科学感兴趣是游戏的天然特征。

我国目前有一些科普游戏化的应用项目，但这还不够。 肖云说，科普游戏化以科普为核心，以游戏为手段，功能是我们强调的第一要素。 尚杰表示，青少年学习无趣、缺少优秀教师、对科研及其专业感兴趣的人减少等，是世界科学教育面临的共同挑战。 游戏化学习在处理这类问题方面有很大的潜力。 (记者余闯)